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近期，寧陵縣教體局多舉措在全縣中小學校開展書法教育進校園活動，旨在傳承中華民族優秀文化，提高中小學生漢字書寫水平。 該局按照《教育部關于中小學開展書法教育的意見》和《中小學書法教育指導綱要》要求開展書法教學。小學低年級主要培養學生正確的握筆方法和寫字姿勢，學習使用鉛筆寫正楷字;中高年級開始學習使用鋼筆，力求整齊、美觀，并逐步提高速度，每周安排1課時的書法教學;初中階段平均每周不少于1課時書法課;高中階段要在語文等相應課程中設置書法選修課程。書法教學課時列入學校課程總表和班級分課表，確保開足課時，使每名中小學生公平受到書法教育。每生每期書法臨帖1至2本，課后延時服務每周安排一課時書法輔導，每學期至少組織一次校內書法比賽。 各學校安排專兼職書法教師，確定一名教師牽頭開展書法課的教學教研。根據實際需要，按規定程序聘請各級書法家協會會員或具有一定書法造詣的退休教師兼任學校書法教師。加強書法教師培訓，采取“請進來、走出去”“線上學習、線下培訓”等相結合的方式，根據一線書法教師的實際需求，有針對性地開展多種方式的業務培訓和師德教育，提升書法教師教育教學能力和師德修養，初步建成一支師德高尚、一專多能、專兼結合的書法教師隊伍。 以鄉鎮中心學校為單位，組建書法教學中心教研組，定期開展業務學習、評課研課等教研活動，切實發揮教研組對學校書法教學的指導，通過專項教研的基本作用，規范書法課堂教學，努力提高課堂實效，引導學校在注重傳統碑帖臨習的基礎上，開展書法創作。發揮骨干書法教師的示范作用，倡導多樣化的教學方式方法。合理安排書法教學、練習時間，重視養成良好的書寫習慣，注重培養學生的書法基本功，遵循書法學習循序漸進的規律。強化書法教育成果運用，將學生參加各級教育主管部門和教學研究機構主辦的書法教育成果展獎項，作為其指導教師評先晉級的教學成果予以采用。 該局要求，每年度舉辦一次全縣中小學生書法現場比賽，開展一次書法教育成果展，建立書法教育專家指導組，適時開展書法課教學視導及中小學生書法能力抽測，有計劃地組織書法家進學校，方便師生現場觀摩，增進廣大師生熱愛書法的濃厚興趣，營造學校積極開展書法教育的氛圍。 |
